中国中学生心理健康量表评分标准

中国中学生心理健康量表评分标准

中国中学生心理健康量表 (Chinese Adolescent Mental Health Scale，CAMHS) 是一套用于评估中国中学生心理健康状况的标准化量表。该量表包含六个维度，分别为情绪、行为、人际关系、学习、躯体症状和家庭关系。每个维度包含若干个条目，每个条目都有相应的评分标准。评分标准一般采用 Likert 量表，即根据条目描述与自身情况的符合程度进行评分，评分范围通常为 1 到 5 分，分数越高表示症状越严重。

CAMHS 的评分标准是根据大量中学生的样本数据进行统计分析，并结合中国中学生心理健康状况的特点而制定的。该量表具有较好的信度和效度，能够有效地反映中国中学生的心理健康状况。具体而言，CAMHS 的评分标准主要包括以下几个方面：

1. 评分方法

CAMHS 的评分方法一般采用 Likert 量表，即根据条目描述与自身情况的符合程度进行评分，评分范围通常为 1 到 5 分，分数越高表示症状越严重。具体评分标准如下：

1 分：从来不 2 分：很少 3 分：偶尔 4 分：经常 5 分：总是

例如，如果一个条目描述的是 "经常感到悲伤"，那么学生需要根据自己蕞近一段时间内是否经常感到悲伤来选择相应的评分。如果学生从未感到悲伤，则选择 1 分；如果学生偶尔感到悲伤，则选择 3 分；如果学生总是感到悲伤，则选择 5 分。

2. 评分维度

CAMHS 共有六个评分维度，分别为：

1) 情绪：包括焦虑、抑郁、愤怒、恐惧等情绪体验。

2) 行为：包括攻击性、冲动性、依赖性、退缩等行为表现。

3) 人际关系：包括人际交往困难、孤独、缺乏自信等。

4) 学习：包括学习兴趣下降、注意力不集中、学习效率低下等。

5) 躯体症状：包括头痛、失眠、胃痛、乏力等躯体不适。

6) 家庭关系：包括与父母关系紧张、缺乏家庭温暖等。

3. 总分计算

每个维度所有条目分数相加，即该维度的总分。六个维度总分相加，即 CAMHS 的总分。总分越高，表示心理健康状况越差。

4. 评分解释

CAMHS 的评分标准一般根据总分进行解释，不同的分数范围对应不同的心理健康状况。例如，总分在 0-30 分之间，表示心理健康状况良好；总分在 31-60 分之间，表示心理健康状况一般；总分在 61-90 分之间，表示心理健康状况较差；总分在 91 分以上，表示心理健康状况很差。

需要注意的是，评分标准仅仅是一个参考，不能完全代表学生的真实心理健康状况。如果学生出现心理问题，建议及时寻求心理咨询师的帮助。

5. 注意事项

在使用 CAMHS 评分标准时，需要注意以下几点：

2) 学生的得分需要结合其个人情况进行分析，不能一概而论。

3) 学生在填写量表时，应保持诚实和真实。

4) 如果学生出现心理问题，建议及时寻求专业人士的帮助。

6. 总结

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